| Критерії | Обгрунтування критеріїв | Кількість балів | |
Зміст
|
Повнота розкриття теми
| Тема розкрита |
3
|
| Тема розкрита частково |
2
| ||
| Тема не розкрита |
1
| ||
Розуміння завдання
| Точне розуміння завдання |
3
| |
| Використані матеріали мають безпосереднє відношення до теми |
2
| ||
| Включені матеріали, що не мають безпосереднього відношення до теми |
-1
| ||
Виклад матеріалу
| Логічний виклад матеріалу |
3
| |
| Порушення логіки |
-1
| ||
| Відсутність логіки |
-2
| ||
виконання завдання
|
Уміння аналізувати і структурувати інформацію
| Висновки аргументовані; всі матеріали мають безпосереднє відношення до теми; джерела цитуються правильно |
3
|
| Частина інформації неточна або не має прямого відношення до теми, але є спроби проаналізувати інформацію |
2
| ||
| Випадкова добірка матеріалу, інформація неточна або не має відношення до теми; неповні відповіді на питання |
-2
| ||
Своєчасність підготовленої підсумкової роботи
| Робота виконана і здана вчасно |
3
| |
| Робота виконана з невеликою затримкою |
2
| ||
Інформація про використані джерелах
| Вказані |
3
| |
| Вказані частково |
1
| ||
| Не вказані |
-1
| ||
Оформлення
|
Стиль роботи
| Дотриманий єдиний стиль |
3
|
| Спостерігаються деякі порушення дотримання стилю |
2
| ||
| Не дотримано стиль |
-1
| ||
Граматичні помилки
| Відсутні помилки з точки зору граматики, стилістики, орфографії |
3
| |
| Є негрубі помилки з точки зору граматики, стилістики, орфографії |
2
| ||
| Є грубі помилки з точки зору граматики, стилістики, орфографії |
-1
| ||
Колірна гамма
| Грамотно підібрана колірна гамма |
3
| |
| Порушення гармонії кольорової палітри |
0
| ||
Творчий підхід
|
Індивідуальність роботи
| Відрізняється яскравою індивідуальністю |
3
|
| Є схожість з іншими роботами, авторська знахідка НЕ яскраво виражена |
1
| ||
| Матеріал просто скопійований з джерел |
-2
| ||
Оригінальність оформлення
| Оригінальне оформлення, наявність ілюстрацій |
3
| |
| Гарне оформлення, не використано додаткові можливості MS Power Point |
2
| ||
| Для оформлення роботи використаний шаблон |
1
| ||
Захист роботи
|
Володіння викладеним матеріалом
| Аргументованість ключових моментів, у виступі повнота представлення результатів роботи |
3
|
| Порушення логіки виступу, неповне подання результатів роботи, неповний система аргументації |
2
| ||
| Чи не заявлені аргументи по ключових моментах, повне порушення логіки, не представлені результати дослідження |
-1
| ||
Відповіді на питання
| Доповідач переконливо і повно відповідає на запитання, прагне використовувати відповіді для успішного розкриття теми. |
3
| |
| Доповідач не на всі запитання може знайти переконливі відповіді |
2
| ||
| Доповідач не може відповісти на питання або при відповідях поводиться агресивно, некоректно |
-1
|
Середній
|
Достатній
|
Високий
|
|
Розуміння
завдання
|
Включені
матеріали, що не мають безпосереднього відношення до теми; використовується
одне джерело, зібрана інформація не аналізується і не оцінюється
|
Включаються як
матеріали, що мають безпосереднє відношення до теми, так і матеріали, що не
мають відношення до неї; використовується обмежена кількість джерел
|
Робота демонструє
точне розуміння завдання
|
Виконання
завдання
|
Випадкова
підбірка матеріалів; інформація неточна або не має відношення до теми;
неповні відповіді на питання; не робляться спроби оцінити або проаналізувати
інформацію
|
Не уся інформація
узята з достовірних джерел; частина інформації неточна або не має прямого
відношення до теми
|
Оцінюються роботи
різних періодів; висновки аргументовані; усі матеріали мають безпосереднє
відношення до теми; джерела цитуються правильно; використовується інформація
з достовірних джерел
|
Результат роботи
|
Матеріал логічно
не побудований і поданий зовні непривабливо; не дається чіткої відповіді на
поставлені завдання
|
Точність і
структурованість інформації; привабливе оформлення роботи. Недостатньо
виражена власна позиція і оцінка інформації. Робота схожа на інші учнівські
роботи
|
Чітке і логічне
представлення інформації; уся інформації має безпосереднє відношення до теми,
точна, добре структурована і відредагована. Демонструється критичний аналіз і
оцінка матеріалу, визначеність позиції
|
Творчий підхід
|
Учень
просто копіює інформацію із запропонованих джерел; немає критичного погляду
на проблему; робота мало пов'язана з темою веб-квеста
|
Демонструється
одна точка зору на проблему; проводяться порівняння, але не робляться
виведень
|
Представлені
різні підходи до вирішення проблеми. Робота відрізняється яскравою
індивідуальністю і виражає точку зору мікрогрупи
|
Немає коментарів:
Дописати коментар