Практики-дослідники

Опрацюйте наступні джерела
джерело 1
джерело 2
Пошукайте  відповіді на наступні питання:
 Вкажіть сучасних вчених, які встановлювали ряд незвичайних явищ, пов'язаних з пірамідами.
Зберіть легенди про  незвичайність пірамід
Виберіть параметри виготовлення піраміди 
Складіть алгоритм виготовлення піраміди

За даним алгоритмом виготовте "золоту" піраміду
Проведіть наступний дослід 
1. Візьміть яблуко, розріжте на чотири рівні  частини.
2. Кожну частину покладіть 

• під виготовлену "золоту" піраміду
• під виготовлену просту піраміду
• під звичайну банку
• просто  без покриття

залиште на 5-6 діб, через кожну добу частинки яблука фотографуємо результати заносимо до спільної презентації, де зробимо висновки

Презентація "Нові відомості про піраміди. Міф чи реальність"

Критерії оцінювання

	Середній	Достатній	Високий
Розуміння завдання	Включені матеріали, що не мають безпосереднього відношення до теми; використовується одне джерело, зібрана інформація не аналізується і не оцінюється	Включаються як матеріали, що мають безпосереднє відношення до теми, так і матеріали, що не мають відношення до неї; використовується обмежена кількість джерел	Робота демонструє точне розуміння завдання
Виконання завдання	Випадкова підбірка матеріалів; інформація неточна або не має відношення до теми; неповні відповіді на питання; не робляться спроби оцінити або проаналізувати інформацію	Не уся інформація узята з достовірних джерел; частина інформації неточна або не має прямого   відношення до теми	Оцінюються роботи різних періодів; висновки аргументовані; усі матеріали мають безпосереднє відношення до теми; джерела цитуються правильно; використовується інформація з достовірних джерел
Результат роботи	Матеріал логічно не побудований і поданий зовні непривабливо; не дається чіткої відповіді на поставлені завдання	Точність і структурованість інформації; привабливе оформлення роботи. Недостатньо виражена власна позиція і оцінка інформації. Робота схожа на інші учнівські роботи	Чітке і логічне представлення інформації; уся інформації має безпосереднє відношення до теми, точна, добре структурована і відредагована. Демонструється критичний аналіз і оцінка матеріалу, визначеність позиції
Творчий підхід	Учень просто копіює інформацію із запропонованих джерел; немає критичного погляду на проблему; робота мало пов'язана з темою веб-квеста	Демонструється одна точка зору на проблему; проводяться порівняння, але не робляться виведень	Представлені різні підходи до вирішення проблеми. Робота відрізняється яскравою індивідуальністю і виражає точку зору мікрогрупи